DIALOG IMAGINER TENTANG BEST PRACTICE KETIKA BERPARTISIPASI MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MANGGARAI

Tapung, Marianus (2021) DIALOG IMAGINER TENTANG BEST PRACTICE KETIKA BERPARTISIPASI MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MANGGARAI. In: Problematika Pembelajaran Daring dan Solusinya. Unika St. Paulus Ruteng, Ruteng, pp. 348-376. ISBN 978-623-7318-27-9

PDF Download (644kB)

Abstract

Salah satu hal yang paling mendasar dalam setiap melakukan kegiatan adalah membuat dokumentasi atau rekaman terhadap kegiatan tersebut. Sehebat-hebatnya sebuah kegiatan, bila tidak ada rekamannya, akan menjadi hampa dan tidak signifikan. Persis situasi seperti ini yang saya alami. Saya tidak memiliki dokumentasi atau rekaman fisik tentang pengalaman berharga ketika terlibat dalam meningatkan mutu pendidikan di Manggarai tahun 2013-- 2015 melalui BERMUTU (Better Education through Reformed Management and Universal Teacher Upgrading). Program ini merupakan kerja sama Pemerintah Belanda, Bank Dunia dan Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan (Ditjen PMPTK), Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi dan Balitbang Depdiknas, serta Pemerintah Daerah Manggarai. Untuk mengatasi ini, saya melakukan DIALOG IMAGINER TENTANG BEST PRACTICE KETIKA BERPARTISIPASI MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MANGGARAI 349 rekonstruksi peristiwa atas pengalaman tersebut dengan membuat dialog imajiner ini. Tujuannnya adalah untuk mengingat kembali pengalaman ini dan bisa membagikannya kepada publik. Dalam hal ini, terselip di dalammnya motivasi memesis, di mana pengalaman ini mungkin bisa dijadikan sebagai contoh atau tiruan untuk membentuk pengalaman�pengalaman terbaik lainnya, khususnya dalam ikhtiar meningkatkan mutu pendidikan dalam tataran lokal, regional, dan nasional. Pertanyaan-pertanyaan dalam dialog imajiner ini diadaptasi dari pertanyaan wawancara ketika mengikuti seleksi tahap 1 untuk angkatan 2 calon pelatih Ahli Program Sekolah Penggerak Kemendikud, November 2021

Actions (login required)

View Item